在职业与学术间求均衡

作者: 【记者周太友北京报道】

　　记者日前参加了英国最大的考试认证机构——英国爱德思国家职业学历与学术考试委员会，在英国驻华大使官邸举行的“2011爱德思BTEC HND十佳优秀学生颁奖典礼”，从中看到很多中国学生以良好的本土教育为基础，同时又参加了BTEC HND课程学习，这种理论教育与实践教育的结合，使BTEC HND的毕业学生在国际化职业能力和通用能力方面具有很强的优势。这些毕业生有的已被国外大学录取，有的已走上工作岗位，将学到的技能运用到实际中。

　　获得本次BTEC HND十佳毕业生的中央财经大学的王朋同学说：“BTEC HND考核学生的方式很人性化，16门采用32次课业的形式比直接采用考试的方式要好。首先，课业的形式多样化，可是小组课业，也可以是个人课业，一般还要涉及到调查问卷，在网上查资料，甚至学生亲自到市场中获得一手数据，极大地培养了学生的实际操作能力。”

　　不用动不动就三天一小考，五天一大考。英国BTEC HND教学过程的最大特点是让学生通过实地调研、动手实验、用英文完成调研报告并进行答辩等形式完成一系列课题，从中培养学生管理和发展自我的能力、与人共事的能力、运用数字的能力和创新设计的能力。也就是说，爱德思BTEC HND课程的关键，是抓住了教育行业要立足于现代化建设对人才的实际需要，不断调整专业设置和课程设计，努力培养创新型、实用型和复合型人才。

　　在爱德思BTEC HND项目介绍中，其重要特点就是采用以学生为中心，灵活多变的教学模式，采用与当今社会现实结合最紧密的案例教学，不以考试为评估的唯一方式。在爱德思BTEC HND项目学习过程中就能体会到前沿的知识，锻炼实践的技能。爱德思“以学生为中心”的教学理念及其相应教学模式，更是得到了世界范围内的一致认可。

　　中国职业教育领域的专家研究论证认为，英国教育机构爱德思因为其浓郁的英国教育特色，结合实践学习专业基础理论，充分做到职业和学术的均衡发展，有利于推动中国职业教育改革与发展。中国教育正在与西方教育融合并进，开放、优化、改革，成为中国教育与世界接轨的必行之路。

　　英国驻华大使吴思田向记者介绍说：“爱德思BTECHND项目长久以来以对学生的技能培养而享誉盛名，学生毕业后选择继续深造或直接就业。像今天的10位优秀学生，他们在BTEC HND项目学习中取得了成长。刚才，一位评委告诉我，他对这些学生印象深刻不仅是因为他们的成绩，更因为他们在获奖个人陈述中所展示出来的能力。这正是BTEC项目所强调的，发展学生的创新、沟通、影响和解决问题的能力。”

　　吴思田表示，英国视继续教育和工作技能为长期发展的重要因素。我们认识到技术劳动力增加生产力并刺激就业，对经济增长有推动作用。随着现代工作技术化，科技加速发展，工作技能越来越重要。他认为，在现今形势下，中国面临同样的挑战。中国劳动力技能水平需要增长，职业技能的地位亟待提高。

　　吴思田认为，“英中在教育领域合作关系由来已久。目前在职业技能和教育领域，我们正在深化合作关系。英国继续教育部长JohnHayes7月访华时，与中国签订了技能方面的框架协议。在这一合作框架下，我们希望推进英中职业教育机构进一步的合作，扩大相互间职业证书的认可，并在学习模式上分享经验。在这一方面，英中有合作的空间。10月，英国将主办世界技能论坛，我们期待中国的参与。”