美财长“上课”欧洲并不买账

　　新华时评

　　据新华社电 欧盟财长非正式会议16日在波兰举行。当天，解决欧债危机尚无定论，应邀与会的美国财长盖特纳就此给欧盟“上课”，但得到“冰冷”回应，广受“热议”。

　　盖特纳告诉他的同行，欧盟要注入更多资金解决欧债危机，“你们必须选择采取行动”。奥地利财长费克特随后表示，对美国人“告诉我们应该做什么感到奇怪”。其他一些欧洲官员也作类似表态。

　　国际场合，本无“官方讲师”一职，但有些国家却时不时扮演为人师的角色。其实，一方的宣讲能让听众听进去，恐怕首先自己要有足够“资格”——自己做得好，才能要求别人。这是欧盟不买账的原因。

　　欧盟产生疑问的，是这种“上课”的“政治资格”。的确，欧元区“持续援救”危机的方案，屡屡议而难决，这是由成员国巨大利益差别造成的。而反观美国，美债危机解决也曾因党派政治而一度陷于僵局，连美联储主席伯南克都认为，国会政治斗争伤害了美国经济增长。可能让欧洲人不解的是，在解决债务危机方面，美国自己连两党分歧都摆不平，何以要对有众多成员的欧盟说教？

　　欧盟还对这种“上课”的“经济资格”有疑问。盖特纳要求“注资”，但钱从何来？在欧债危机的紧要关头，美国自己都靠举债维持增长，战后马歇尔计划不再可能重演，但反过来却为因融资而伤透脑筋的欧洲“上课”，就难免引起反感。

　　世界经济脆弱复苏中，美欧两大发达经济体都发生债务危机。而危机现实，导致两者关系和话语分量发生微妙变化。倒是比利时财政大臣雷恩代尔的一番话，可能会对“讲课者”有启发：盖特纳应倾听而不是谈论。