周校长的原话还是经不起推敲

　　熊丙奇

　　一则题为《北大校长称美国教育一塌糊涂》的消息，上周日引发了社会很大的争议。

　　这则新闻，在报道北大校长周其凤在湖南长沙一中的演讲时提到，“对于现在很多人否定中国的教育，周其凤持不同态度，‘我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来，他们的教育是一塌糊涂的。’周其凤认为中国的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，‘我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。’”

　　不少人不相信这是周校长的原话，于是翻出视频，发现记者在报道时明显“断章取义”。中国青年报12月26日的报道，还原了周校长演讲的原话——“现在大家都觉得美国的教育好，我们也在向美国学习，什么哈佛、MIT等等，其实美国的教育也不是那么好。它有它好的地方。怎么讲？美国的教育对于培养合格的或者说优秀的美国公民，这是很成功的，因为为美国培养了那么多人才，把美国建成为这么一个很霸气的强国。但是如果是从我们现在是个地球村、在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂。它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统，哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。所以，从这个角度来说美国的教育是一塌糊涂。”

　　两相对比，此前媒体的报道确有“标题党”的嫌疑，也有失当之处。然而，周校长的原话其实也是经不起推敲的，其对美国教育的判断是十分片面的，其中传递出的教育价值观同样令人忧虑。

　　在谈到美国式教育方式时，周校长的意思是美国教育培养了合格的美国公民，但没有培养出合格的世界公民，也就是说在培养公民的世界观念上有严重欠缺。既是如此，那么外国学生到美国去留学应该说就相当“危险”了，除非原本就想成为美国公民。因为教育最重要的价值，就是引导一个人形成世界观、价值观和人生观。

　　那么来看看我国的现实吧：去年有12万名学生赴美留学，今年这一规模接近15万。周校长所在的北大，每年到美国攻读博士的有数百人，一些专业学生的平均出国率达到70%。这些学生为何要到培养世界公民“一塌糊涂”的美国去呢？就连周校长本人，上世纪80年代也曾赴美留学。

　　周校长的原话，貌似较为客观，也提到了美国教育的好处，可他的重点其实是落在“一塌糊涂”上的，这恐怕与他此行演讲的招生宣传意图有关。所以我们是否可以认为，媒体“断章取义”阴差阳错地说出了周校长不太好意思直接说出的意思呢？那就是，在周校长心中，北大非但是中国最好的学校，学生不上“很吃亏”，而且那也是世界上最好的学校。

　　在此需要注意的是，美国的教育的基本价值，就是培养21世纪的世界公民，周校长批评所指，就是美国的教育核心价值。不要说其他的，仅看一点，美国名校在录取新生时，十分看重其社会服务经历，尤其是到第三世界国家做志愿者的经历，而美国不少名校毕业生毕业后选择做国际志愿者，就可知道，其世界公民的培养，在全球范围内，也是首屈一指的。而我国教育在这一方面看，难以与其相提并论。

　　另外，培养世界公民，是根植于合格公民基础上的。如果一国教育能培养出合格、优秀的公民，使他们有法律责任、道德责任，懂得维护自身的权益，同时不侵犯他人的权益，那么，可以想见，这样的人作为世界公民也差不到哪里去。反之，如果教育连合格的公民都不能培养，恐怕就不能奢望培养什么世界公民了。

　　作为一所大学的校长，对自身国家教育的问题应该有更为清晰的认识，对他国的教育问题当然可以评价，但必须客观、有严密的逻辑，否则就可能是自说自话。姑且不说美国总统是不是就像周校长那样“就想欺负人家”，就是评价一国教育的整体，也要看整个国民基础，以及其对世界教育的贡献，这才是理性的态度。而只有在理性的教育之下，我国才能恢复教育常识，办真正的教育和大学。

　　（作者系上海21世纪教育研究院副院长）