教育系统再传"吃空饷"丑闻 媒体称根源在监管

　　6月4日，中国青年报刊登了名为《湖北省阳新县：农村义务教育补助资金疑被“吃空饷”》的调查报道，本报记者深入到湖北省阳新县农村进行了详实的调查，拿到了很多第一手的资料，让我们看到了国家财政拨付的本应用于学校教学一线和学生头上的补助资金，是怎样被基层的教育管理部门巧立名目，以那些仅仅存在于文件中的“学生和学校”的名义“吃”掉的。文章刊发后引发强烈反响。

　　其实，类似的事情并不是第一次发生，早在2007年就有媒体报道，安徽省有长期不在岗的人员一直冒领教师工资，去年湖南也爆出逾百名教师“吃空饷”的报道，不久前安徽的界首也有一些农村学校实际在校学生人数和上报人数对不上，有的学校在校人数和上报人数能差出一二百人。

　　这些“吃空饷”事件的伎俩并不高明，都是基层的教育管理部门在数字上做文章，在实际数字的基础上再虚增一些，然后汇总上报给所谓“对下面的数字很放心”的上级部门，获取补助金，而下拨时则按实计算，从中“吃”差额。

　　为什么如此简单的加减法却能屡屡奏效，堂而皇之地就能把本来用在学生身上的钱“抠”了出来呢？

　　有人认为问题出在了“监管”上。

　　确实，教育的很多问题根源是在监管上，比如针对教育乱收费问题、择校费问题，教育部这两年出台的各种禁令还少吗？

　　但是，一道道禁令下达后，到底执行的如何又有谁来监督？不执行禁令会受到什么样的处罚？虽然禁令一道严似一道，却鲜闻有学校或个人因为违反禁令而受到处罚。

　　其实，我们的教育行政系统是有监督机构的——教育督导，我国颁布的《国家教育督导条例》(征求意见稿)中明确地指出了教育督导的工作内容，“教育法律、法规、规章的执行情况；国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况；义务教育普及水平和均衡发展状况；普通高级中等教育、中等职业教育等各类教育协调发展情况；学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况；教育经费投入情况和使用效果；学校办学标准的执行情况；学校教育教学水平、质量情况；学校教学和生活设施、设备配备和使用情况；教师、校长队伍建设及条件保障情况；本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作。”

　　无疑，教育督导本来应该对各项教育政策的执行负有监督的职能，但是，在现实工作中，很多教育督导都来自原来的教育管理部门，“自己人管自己人”如何能做到铁面无私？

　　除了监管问题以外，我们的制度本身依然存在着一些不合理的地方，给一些人制造了钻空子的机会。