说说由“寒”变“贵”

作者: ■本报评论员高初建

　　前不久，一位自称是中学老师的网友linyang222在天涯论坛上发帖称，近两年学校里的中高考状元，基本家里条件都很好。上个月中考结束，学校有5个孩子上了重点线。他们都来自开跑车、住别墅的家庭。由此，linyang222直言，“寒门学子输在了教育起跑线上。”

　　linyang222的帖子在网上引起了广泛的关注，一时间，“寒门”能否出“贵子”的话题让许多人思考。

　　户籍在农村的学生如今能考上名牌大学的人确实越来越少了。新华网上有一项统计显示，近两年来，中国城乡大学生的比例不断扩大，农村大学生占比不到20％。而在上世纪80年代，高校中农村生源占30％以上。与农村人口占总人口的比例相比较，20%或30%的数字的确偏低。很多人都听说过“知识改变命运”这句话，但如果农村的孩子上不了大学，或是根本没机会上一些好大学，他们的命运将会怎样，相信是不难判断的。因此，“寒门”能否出“贵子”这一设问，更多地反映出人们对机会不平等现状的焦躁与气愤。

　　在国人之中，甘心逆来顺受、屈从命运的人虽然不能说没有，但也不多，而且多是无奈的选择。对更多的人来说，尤其是对青年人来说，通过寒窗苦读鱼跃龙门，努力改变个人命运，然后借个人的成功改变家族的命运，是多少代人持续的梦想。然而，如果想让“寒门”中多出“贵子”，取决于客观、主观两方面的条件和努力。从客观方面说，需要有公平的、不问出身、不许“拼爹”的考试选拔制度，让所有学习出色的“寒门”子弟获得机会。对那些真正努力的孩子，有关学校在有必要的时候甚至可以在录取标准上适当照顾。而在获得考试选拔机会之前，要有让更多人接受教育的机会。也就是说，需要兴建更多更好的乡村学校，需要培养更多更出色的乡村教师。可惜，现在“寒门”出“贵子”的客观条件差得太多。农村中“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的标语倒是随处可见，农村的教育基础设施仍然惨不忍睹。至于乡村教师，他们的付出与他们的待遇不成比例，他们自身的命运令人唏嘘，在乡下那些愚夫蠢妇眼中，他们几乎成了“读书无用”的注脚。

　　就主观方面而言，农村许多家庭都愿意让孩子读书，希望后辈人更有出息，为此付出的艰辛，以及各种感人的故事，不必多说。我想说的是，“寒门”子弟奋斗的目标是什么，与其奋斗的结果之间是有关系的。比如，今年中国农大新生中来自农村的生源较少，原因之一是有许多农村学生不想报考那些涉农专业。据农大老师说，农大对农村考生历来有照顾，但孩子不想来，学校也不能勉强。这是否意味着有些人失去了上学的机会呢？

　　梁启超曾主张改良科举制度，认为如果不看实务本领，仅考试书本知识，“专采虚望”，则很难选拔出有用的人才，“乃至寒门贵族，划若鸿沟。”他的意思，还是鼓励“寒门”子弟多学一些强国富民的真本事，以此谋求晋身之道，最终为自己，为家族，为国家多做事情。因此在我看来，由“寒”变“贵”不重要，重要的是树立远大理想，掌握真才实学。