给差生戴绿领巾，这不是教育

　　

　　□晚报评论员 闵良臣

　　新闻见今日本报A22版

　　李宏宇 图

　　给小学一年级差生戴上绿领巾，虽算不上西安未央区第一实验小学老师们的“创造”，也确实让人感到很不舒服。互联网上有照片，很“生动”，当地《华商报》记者发布。

　　从报道来看，学校的老师当然是好意，正如冯老师所说，设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养，说白了，就是不仅以此对差生“以示惩罚”，更是想以此促差生“进步”。可就算学校和老师此举是善意的，也很难达到想要的效果。要知道，一年级的小学生还是个孩子啊。更重要的是，在本人看来，给差生戴绿领巾，这绝不是教育，只能是惩罚；而惩罚不等于教育，尤其对一个还是孩子的一年级小学生来说。

　　对一个还是孩子的小学生，我们更多的只能是鼓励，再鼓励。曾在报纸上看到过一篇文章，作者移民国外，他5岁的儿子进了当地一所美术学校，上绘画班。可没想到，这孩子去了不到5次，就开始叫唤，说不想去了。孩子说：“老师根本不教画画，一点都不教！每次都是给一个题目，就叫我们自己画，想怎么画就怎么画，爱怎么画就怎么画，老师一点不管。画完了老师就知道说‘好哇！好哇！’好什么好？！”孩子说，即使他们画得一塌糊涂，老师也还是说好。

　　当然，这次从报道中看到，这是一所“实验小学”。既是实验，理当要解放思想，大胆实验，即使实验错了，也没什么大不了的，改过来就是了。而且我们相信，这所实验小学这样做的“初衷”，也肯定是为了“教育”孩子，要他们或是提高成绩，或是德智体全面发展，至少希望他们“好好学习，天天向上”。

　　可任何实验都有一个底线，特别是对于孩子的教育实验，起码要建立在不伤害受教育者心灵和尊严的基础之上。可从报道来看，一些孩子已经受到了不同程度的伤害，“不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里”。而家长苏女士也认为，此举对孩子心理有极大创伤，因为“孩子年龄再小，也有自尊心，嘴上不说什么，也能看得出戴绿领巾不是啥好事情”。

　　说起来，真让人有点想不通。近年来，我们不仅大力倡导继承和弘扬传统文化，中国古代伟大的教育家孔子的地位也更是早已得到了恢复。可现在看来，即使一些教育工作者，其实也并不真的懂孔子。孔子是一个什么人，说白了，就是古代一教育家。而孔子教育的最高理念，就是那句“有教无类”。约两千五百年后，我们一些教育工作者，特别是像西安未央区第一实验小学的老师们，怎么连自己的“祖师爷”都给忘了呢？

　　所谓“有教无类”，最重要的就是不要搞歧视，什么人都可以接受教育。既然孔子时代连“有教无类”都能做到，我们今天的教育工作者为何要在受教育者中如此分“类”呢？这种分好生差生的做法最终所收获的又会是什么呢？

　　老师们，应该三思啊！