苹果谷歌借Pad竞逐教育市场 电子书包利弊共存引热议

　　平板市场步入细分时代，众多厂商看准教育信息化契机纷纷推出面向课堂的平板电脑。对此，各界莫衷一是。教育信息化是推动教育发展还是扼杀创造力，确实值得深思

　　■本报记者　黄惠钦

　　如今，众平板厂商开始瞄准教育市场。苹果计划将旗下产品引进教育市场，谷歌Chromebook笔记本电脑近日正式面向商用和教育市场开售。此外，华为、戴尔等都推出专门面向教育领域的平板电脑。

　　平板电脑进军教育市场

　　 　据Piper Jaffray所做的研究，苹果的iPad在教育市场的市场份额几乎是一面倒。Piper Jaffray的分析师Gene Munster访问了美国学区的25位技术主管，他们都已经在测试或使用iPad。在未来五年内，这些主管们也将让学生使用平板的比例超过一般电脑。这些地区目前的使用比例是每台电脑10个学生，但未来五年预期将变成每台iPad有六个学生。

　　此外，华为、戴尔等也都推出专门面向教育领域的平板电脑。江西城市职业学院内，今年，2011级新生在完成报名注册后，均可以免费领取一台华为平板电脑。这是华为在教育系统中第一次规模地商用平板电脑，华为平板电脑内置了联通的3G模块。联通给予了上网优惠套餐。在学校里几乎不花钱，用WIFI。华为与联通联手，轻松拿下这一大单。

　　今年10月底，戴尔中国在北京也发布了旗下首款采用Windows7操作系统的商用平板电脑LatitudeST，该产品将主要应用于教育、医疗行业，未来还将拓展金融、制造等行业，搭载微软Windows7操作系统，采用英特尔凌动处理器，配置2G内存，并支持手写笔、外接键盘等，待机时间将在8小时左右。

　　PAD能否代替传统书包？

　　如今，众多学校将平板电脑引入课堂，引发业界热议。看好者与看衰者莫衷一是。今年暑期，上海某大学教授因在微博(http://weibo.com)中要求学生没有iPad就别来上课而广受非议，该教授的课被网友称为“奢侈课”，教授本人也被冠以“iPAD教授”的称号。作为目前信息与通讯技术（ICT）最先进的代表——平板电脑（PAD），对数字化学习有价值吗？

　　北京大学教育学院贾积有教授认为，“技术的发展应该让教育受益，PAD可以代替传统书包。一个小小的PAD可以储存海量的书本，孩子的书包由此变轻变小。”从价格上来说，PAD也并非太“奢侈”。“现在用的PAD是国内厂商生产的，价格不到500元，而课本从小学到中学12年，教材费用应该在1500元以上，比某些PAD的价格还要高。”

　　而且，贾教授认为，PAD不只应用于中小学生，“配备了智能教学系统的PAD具备成为各级各类学生的虚拟电子学习伙伴的潜能。”他说，“PAD不仅仅可以安装与课本教材配套的多媒体电子书籍，供学生阅读学习，还可以主动给学生出题目、改作业、提出学习建议等。”

　　平板电脑进课堂对不对？

　　教育信息化是推动教育发展还是扼杀创造力，值得深思。其实，以信息技术来促进教育教学改革，近年来国内国外也都在尝试。我国近年来无论在国家层面，还是大学，甚至中小学层面，信息技术在教学中的应用上做出了一些探索。南洋理工大学吕赐杰教授表示，课堂教学实践必须进行持续的变革，“在技术创新方面，作为科研人员，我们应该给教室引入一些新的技术。”

　　与此同时，一些业界专家和学者对包括PAD模式在内的信息技术在教育教学中的应用可能加剧“数字鸿沟”，从而产生新的教育不公平，也表示了担忧。例如，挪威教育研究部的奥斯登教授认为，数字化是一个问题。如果要对系统进行创新，要使用技术，就必须要确保大家都能够用得到这些技术。如果要进行数字化的创新，就要非常仔细地进行规划，要考虑到各个方面的因素。

　　此外，英国伦敦大学的蒂姆教授也提出了“要重新思考大学的价值，大学不可迷失在技术中”的观点。“我们现在正在失去我们的根本，正是因为技术的侵入，很多人在大力倡导ICT在大学当中的使用，所以我们把大学最基本的价值观已经忘记了。大学的价值是什么？要有创新性，有创造力，提供知识，赋予人们力量。但是，现在的高等教育却成为一个只是出售和买卖信息的场所。”蒂姆教授在学生中进行了调查，“事实上，它只是让学生有了下载知识的途径，他们只是获取了信息，然后进行一些咀嚼，甚至抄袭。”

　　在现代化的社会当中，技术和电子教学只是一种媒介，在运用它们时，必须考虑教学的内容，尤其要考虑教学内容会对我们的后代产生何种深远影响，同时，也不可忽略人与人之间的交流与分享在发挥大学价值中的作用。尽管如此，但教育数字化成趋势，这也给平板市场细分领域带来巨大潜力。在iPad依然横扫市场的格局下，这给了后进者厂商新的机会。