新学期 诺亚舟学习机教你简单几法提高学习效率

　　

　　应试、看重分数、负担重……这些教育弊病大家都知道。但是在高考考核标准不变的前提下，抱怨之后，学生还得无奈地回到书桌前挑灯夜读，家长也不得不逼着孩子走进题海文山。

　　提到如何提高孩子学习效率？即便体制不变，中小学生也可以学得很快乐，不再为应试而学，但最后应试的成绩还可以很好。新的学期，小编希望能通过一下的一种或者多种方法后，孩子们能够快乐的学习。

　　(1)培养学习兴趣：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。有效的教学互动，能够让学生在愉悦的活动中提高学生的学习兴趣，轻松地学到知识，发展学生思维能力、语言能力，让学生变得更加自信，更加好学。诺亚舟优学派深度研究教育理念，采用先进的学习模式是：云学习。“云学习”打破传统以知识为中心的学习模式，突破模板教育，以学习者为中心，让孩子个性选择，通过互动学习模式，变被动的知识灌输为主动的获取学习知识，从而培养孩子的学习兴趣，让每个孩子都找到学习的乐趣。

　　(2)养成好的习惯：很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。专家提出，学习效率的提高，很大程度上决定于主动学习、独立思考、学用结合、总结反思等良好学习习惯的养成，通过一定时间的坚持养成，学习效率将会大大提高善。诺亚舟优学派基于“云学习”技术，通过个性安装“学习宝库”功能，定制个人专属的学习方案，培养良好的学习习惯。同时内置知识之窗浏览器，在网络浏览时，随时随地关联搜索，及时调用学习应用，第一时间让孩子精准掌握学习内容、把握学习要点，快速提升学习效率！

　　(3)学会使用辅学工具：目前市面上辅学工具很多，从工具书到电子产品，其卖点都是提高学生成绩，提高效率，家长要教会孩子如何选择，如何使用，从而达到提高效率的目的。当下学生最热衷的学习工具当属学生平板电脑了，拿诺亚舟优学派为例，作为云学习的手持学习终端，它是全球首个采用“Android”和“Noah”双系统的学生平板电脑。其优势明显，第一，“云学习”能够为学习者提供个性、自主、精准的学习内容与服务。通过“优学派”学习终端，学生可实现随时随地、互动探究式学习，建立起科学的知识体系。第二，安卓系统和平板电脑的完美结合，打破原有封闭的教育环境，让孩子学习起来乐趣无穷。第三，邀得海淀名校顶级名师成为孩子的私人在线辅导员。

　　小编推荐优学派的原因在于，市面上有众多平板电脑产品，然而内置优质学习内容的少之又少，虽然有些产品品牌知名度不错，但是为孩子量身定制的内容不足，同时优学派的双系统与云学习体系的融合，使优学派的优势凸显。

　　在内容资源上，除了支持最核心的九科同步、万维搜学、诺亚词霸、课本点学等基本的功能外，优学派还同时支持口袋英语、单词猜猜猜、理化实验室、英语语法、公式学习、生词本等多种学习模式和学习内容。“全国教育看北京，北京教育看海淀”，但不是所有孩子都有机会到北京、进海淀！为了让更多的孩子分享到北京海淀的优质教育资源，诺亚舟耗费千万巨资，特别聘请了43位海淀名师，精心录制了高清课堂视频，让孩子在家也能得到名师贴身辅导！而这些内容，都在优学派中。

　　(4)给孩子准备一个错题本，及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。

　　(5)做读书笔记和摘要：读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。

　　开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。

　　对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。

　　(6)具备多种思维方法：发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

　　诺亚舟优学派“云学习”理念，以学习者为主体，以知识为核心，通过“云端”人与人的互动，人与知识的互动，操作学习对象或与之关联对象、探索、实验、模仿、训练、游戏、评价、合作协同、发现等多种互动方式训练学习者的思维方式和学习方式，通过设置活动流程，配置活动型组件和学习资源，创设活动情景，激发动机，投入情感，引导学习。

　　（责任编辑：杨海洋）