《高技能人才培养国际化项目》正式拉开招生序幕

　　

　　

　　I 为贯彻“十二五规划”及“教育中长期发展规划”，由EEC欧文国际教育集团主办的“高技能人才培养国际化项目”正式拉开招生序幕；

　　II EEC欧文国际教育集团凭借13年与英国大学成功合作的经验，着力培养国际化高端技能人才，高职院校的学生可直升硕士预科，并赴英国研读相关专业硕士课程，获得国际认可的学历文凭；

　　III 项目招生办将于2012年3月开始面向全国14所高校进行推广招生工作。

　　2012年3月，EEC欧文国际教育集团主办的《高技能人才培养国际化项目》（以下简称“项目”）开始面向全国14所高校进行推广工作。届时，招生办会召开“招生宣讲会”，对项目进行详细介绍并接受现场报名。

　　英国是世界上职业教育最为发达的国家之一，也是世界上最早建立职业教育体系的国家之一。英国政府在各个时期都对职业教育给予高度的重视，并从法律、行政、财政投入等各方面给予扶持：首先，从法律法规上明确职业教育的作用和地位；其次，建立和推行国家职业资格制度，促进职业教育的有序发展；第三，实施“投资于民”的政策，增加财政投入；第四，改革职业教育办学体制，创新办学模式。

　　其实，从实际意义上说，职业教育的根本目的是要解决学校教育滞后于社会发展需要的问题，不断提高劳动力适应社会需求的能力。而英国职业教育发展呈现出的明显特点之一，就是教育部门与产业界的伙伴关系日益加深，产业界成了职业教育发展的先导，越来越多地参与职业教育活动或直接对员工进行职业培训，影响和推动了英国职业教育向适应社会需求的方向发展，英国职业教育的灵活性日益显现。其表现为：首先，产业界作为建立国家职业标准体系的主体，参与国家职业资格证书制度的建立；其次，产业界与职业教育机构人员的双向交流，给双方带来了巨大利益；第三，产业界根据实际需求主导职业教育机构的课程设置；第四，企业自行举办的职业培训为职业教育机构提供了重要的“实践课堂”。

　　EEC欧文国际教育集团拥有13年的国际教育经验，针对国内现阶段职业教育存在的“职业教育与高等教育如何良好衔接”、“师资严重不足，双师型教师的缺乏尤为突出”、“企业参与职业教育的积极性不高”等几大主要问题，为高职院校学生量身打造了国内职业教育与国际优质教育资源接轨的新模式：在现有的高职院校学历基础上，完成英国硕士预科课程后可赴英国直接攻读硕士学位课程。更是响应温家宝总理的号召，贯彻《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求、落实鲁昕部长指示精神、紧贴我国当前传统产业振兴和新兴产业发展对高端技能人才的迫切需求的一项重要举措。同时，它对打通高职毕业生接受专业硕士培养的渠道、完善现代职业教育体系进行了大胆的尝试。是中外联合开展专业硕士培养、拓宽高技能人才培养途径的有益探索和重要实践。对加强我国高技能人才培养，提高产业劳动者队伍素质，“加快转变经济增长方式”、坚实人力资源基础，都具有重要意义。

　　项目兼具“学制时间短、学习强度大、英国硕士学位含金量高”的三重特点。并严格遵照QAA（英国教育质量保证委员会）质量监督体系的学术标准，其证书由英国各公立大学硕士学位证书和国际通用的英国各行业协会职业证书两部分组成。充分保证学生理论和技能的双重培养，为将来的就业提供多元保障。

　　项目招生对象为往届或应届毕业生、部分在读学生（大专三年级学生、大四学生）可同步就读。

　　（责任编辑：杨海洋）