TRIZ：打开发明的窗户 从授“鱼”到授“渔”

　　

　　中国有句古话，叫做“授人以鱼，不如授人以渔”。意思是给人一条鱼充饥，只能管一时，不如教人如何捕鱼，这样他以后就不会再挨饿了，可以管一世。也就是说传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，“学会”不如“会学”也。

　　如果把创新的技术成果、发明专利比作一条条活蹦乱跳的鲜“鱼”，那么，创新方法就是一种“渔”，它是钓鱼的鱼竿鱼线，它是捕鱼的渔网渔船。学会了创新方法，就不愁研究不出创新成果。

　　在创新方法推广的过程中，TRIZ显然扮演了一个渔夫培训学校的角色。作为国家首批技术创新方法试点省的黑龙江省，利用TRIZ这种创新方法的推广，培养和储备了一大批创新人才，使他们在学生阶段就掌握了这种发明过程中发现问题、解决问题的辅助工具。又通过“TRIZ”杯大学生创新设计大赛的平台，让学生中的优秀技术创新人才得以脱颖而出，产生了良好的示范效应。这样培养出来的优秀创新人才，自然不存在人才培养与社会需求脱节的就业难问题，成为企业争相招纳的良材美玉。

　　对企业来讲，TRIZ的意义更进一步。它在帮助企业培养出一个个具备创新能力的技术人才的同时，让大企业的研发团队脱胎换骨，让小企业的研发团队独立自主。这是对企业研发团队整体实力质的提升，让企业可以具备真正成为创新主体的研发能力。

　　以莱芜钢铁集团为例，通过应用TRIZ方法，仅2011年1至11月间，就获得专利260项，超过莱钢建厂以来获得专利的总和。这显然不是单个人才的成绩，而是研发团队整体素质的提升。而且，这种提升还有很大空间——与莱钢同规模的国际大型钢企一年专利量在500项以上，莱钢一年的专利量不足其6成。但是，在莱钢的8000多名研发人员中，目前经过TRIZ培训的不足一半。他们若是都经过TRIZ培训以后，能否超过国外同类钢企的技术水平？让我们拭目以待。

　　从授“鱼”到授“渔”，TRIZ带给我们的不只是创新的方法和工具，更是思维方式的转变和研发实力的提升。

　　高校篇给学生一把金钥匙

　　创新型人才如何培养？高校的人才培养如何与企业的实际需要对接？作为2007年8月被科技部正式批准的国家首批技术创新方法试点省，黑龙江在省内高校创新方法工作中进行了大量探索，为解决前述问题找出了一条行之有效的道路。

　　企业篇 给企业一个研发团

　　对企业来讲，TRIZ的最大意义不在于解决了实际技术难题，或者是培养出单个研发人才，而是在于对企业研发团队整体实力的提升，这为企业真正成为创新主体扫清了研发能力方面的障碍。

　　（责任编辑：段丹峰）