天价补课费催生“分奴”

　　

　　■孔繁玲

　　又到了会考、升学的“冲刺”阶段，一些培训机构再度进入“兴奋”状态，补课形式花样翻新，补课价格加速上扬：有的学生一学期补课费超过10万元，还有的班一学年单科补课费多达67万元（据4月16日新华社报道）。

　　为什么家长看重课外补习，不惜高价给孩子报各种补习班？据新华社透露，天价补习背后隐藏着利益链条，高价补习班暗藏“漏题通道”。一些参与中考出题的老师抬高身价在培训机构作辅导，家长也正是看中了这些培训机构能够在短时间内让孩子“神奇”提高分数，而不惜重金。围绕着升学这根指挥棒，家长、学生、培训机构都成了追逐分数的奴隶。

　　不可否认，社会上的培训机构举办各种形式的补习班，在一定程度上弥补了义务教育教学的不足，满足了个性化教育的需求，其存在具有一定的合理性。但是目前一些培训机构，功利色彩太浓，违反教育准则，把短时间提高分数作为招生的噱头，过度渲染提分的效果，甚至出现各种签约培训班。而公职教师违规参加各种培训班的辅导，违背诚实信用原则，变相漏题，成为培训班提分招生的幌子，无形中对培训机构这种功利行为起到了推波助澜的作用。公职教师有偿补课及一些培训机构打着“压轴命题教师”补课并高收费的违规行为，导致了教育的商业化、畸形化，偏离了教育正常发展的轨道。

　　望子成龙的家长，在培训机构的蛊惑下，把高价买分数作为成就儿女教育的希望。中国经济景气监测中心3月中旬公布的居民储蓄消费意愿调查结果表明，我国城市家庭消费支出中增长最快的是教育，其年均增长速度为20%左右。有关部门的抽样调查表明，我国家庭用于教育的投资已超过住房支出，近一半的被调查者认为孩子的教育费用给家庭造成了 “非常沉重”的负担，而这些费用多花费在课外辅导上。

　　其实，教育的目的是养成良好的习惯，包括读书、学习和生活等方面。而过度补习完全是以“功利”的方式“开发”学生考试能力，花费大量时间练习考试技巧，无异于拔苗助长。作为家长来说，这种教育投资是希望有所回报的。然而，每个孩子的个性都有所差异，有些时候大量的投资，并不一定有满意的收获。本报曾报道过《交28万辅导费只考一分》的消费纠纷案例（详见本报2月13日A4版），类似的纠纷近年来并不少见。

　　不仅如此，过度的追求分数也给孩子造成严重的心理负担。有专家指出，家长把有限的资金毫不吝啬地投资于孩子的教育，心情可以理解，但任何投资都有风险。希望越大，给孩子的压力越大。

　　对于部分培训机构高价提分的炒作宣传，家长一定要慎重，谨防掉入高价买分的陷阱而沦为 “分奴”，失了钱财，苦了孩子，害了自己。