南科大“转正”进行时

　　4月25日，位于深圳西丽大学城南方科技大学暂时校址的校门外，聚集了大批记者，却被门卫拦在门外。

　　教育部网站24日发布消息，南科大已正式获准建立，全日制在校生规模暂定为8000人，此消息占据了深圳各大媒体的头版位置。

　　与往日相比，南科大校长朱清时的回应少了点“呐喊”多了点余地。

　　“招生是我们现在迫切要做的，我们的期望是坚持改革的道路，自主招生的方式，但我们的方案要经过省教育厅、教育部批准，在这之前，不便于说任何具体情节。当然，我们希望改革能够继续。”昨日，朱清时在接受《第一财经日报》记者采访时表示。

　　从2007年3月，深圳市政府决定筹建南科大到2012年4月转正，历经五年，南科大一直在用“边开车、边铺轨”的方式推进，转正意味着南科大筹建期的结束。

　　既然是喜事，面对媒体为何如此低调？一位知情人士对本报记者透露：“一直以来南科大广受关注，面对媒体的高调姿态，让教育部和广东省教育厅很被动，一定程度上影响了一些政策的批复。”

　　南科大负责新闻宣传的工作人员则干脆关掉了手机，一位媒体记者说，这是一座转正之后依然神秘的现代大学。

　　曾经在南科大致仁书院担任实习辅导员的向芯有自己的解读：“45名学生年龄跨度很大，还处于青春期窗口，从认知和情绪上都不稳定，不太适合过多的媒体曝光。开放确实有时候会影响很多工作，各种不同的记者会对孩子的成长影响很大，校方有责任去保护他们。”

　　前生今世

　　2010年12月底，教育部批准南科大筹建，并确定其为公办大学，筹建期为3年。

　　4月26日，教育部在其网站上挂出《关于同意建立南方科技大学的通知》，南科大可谓提前转正，外界伴有众多猜测。

　　今年全国两会期间，朱清时作为全国政协委员被媒体问起转正事宜时，他表示：“南科大转正的事我不谈。教育部要做的话，是要按部就班，按照程序一步一步来做。”

　　当时他的观点是，纳入教育部范畴，就要参加高考了，“但高考占多大的分量，要我们学校说了算。”

　　“我们还是要以自主招生为主，参加高考的学生必须通过本科线。”这一表态相比朱清时刚出任南科大校长时的构想——“自主招生、自主授位”已少了锋芒。

　　南科其实很纠结。

　　“这是一所公立学校，是政府花钱办起来的。政府的基本态度是，南科大一定要遵守教育部的法律法规，而高考是法律法规中规定的，所以不高考就不是学历教育。我们必须要受到政府的管理，理事会要体现政府的意志。”朱清时在两会期间对上述媒体表示。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，如果南科大采取完全自主招生模式，或同意高考进行自主招生，那么就表明，南科大的改革希望还在。

　　熊丙奇还指出，南科大能否推进“去官化、去行政化”的改革，取决于《南方科技大学管理暂行办法》能否通过深圳市人大常委会的立法。

　　这部被称为南科大“基本法”的《暂行办法》2011年7月1日起施行，办法明确，南科大设理事会、校长、校务委员会和校学术委员会，理事会的组成人员包括政府代表。理事会设理事长和副理事长，前者由深圳市市长或市长委任的人员担任，理事由市政府聘任。

　　深圳市法制办相关人士当时告诉本报记者，南科大也设立行政单位，与其提“去行政化”，不如提“去官僚化”更准确。

　　此前不久，朱清时在接受媒体采访时连问了几个为什么：“中国这么大，对于南科大的教育改革，学生又这么欢迎，全社会和家长都纷纷叫好，想进行一点教育的改革为什么就不让试了？为什么要一下子强行扭转？这是我最想不通的地方。”

　　深圳市法制办相关负责人对本报记者表示，《暂行办法》作为市政府规章发布，要运行一段时间再看情况。南科大虽然转正了，但还有机构、办学模式完善完备的过程，有需要调整完善的情况下，政府再调整考虑，其有没有必要定为地方性法规，如果确定，即向人大提交政府议案。

　　一名政府知情人士透露，目前，保证南科大“去行政化”的关键是，行政不去干预正常的科研和教学活动，以及教授的任命等。在现行的制度框架下，关键要看南科大的校方行政管理层，如何用好用足资源。

　　宽容改革者

　　“边开车、边铺轨”，朱清时如此描述南科大创校模式。

　　2010年12月，南科大还没获得教育部筹办批文，就已经发出了自主招收第一批学生的通知，12月底教育部批准筹建后，南科大自主招生第二轮面试进行，随后2011年3月1日，40多名学生正式开课了。

　　彼时，南科大校园一期建设正在进行，西丽大学城的临时校区设有四栋楼，分别是行政楼、教学楼和集住宿、生活为一体的致仁书院。正式教师只有两名，来为学生们授课的多为兼职教师，教学设施也相当简朴，第一学期实验室还未正式启用，第二学期才开始上实验课。

　　“把学生当小白鼠”等言论开始出现。

　　朱清时曾在接受媒体采访时说，自主招生，自授文凭机会稍纵即逝，我到北京找教育部袁贵仁部长汇报，获得支持。广东省委领导很快也批示支持，随后向深圳市政府打报告，请示“自主招生，自授文凭”。市政府也同意了。尽管只是少数几十个人，但如果做成，榜样作用很大，如果不赶快招，现在根本没有机会。

　　香港科技大学教授李晓原、李泽湘、励建书被邀请为南科大筹建团队核心成员，由于办学思路上的分歧，于2011年初先后退出团队。

　　三人曾在媒体上公开表示，“一个没有管理团队、学科框架、学术教员团队、内部管理制度、课程大纲、发展路径规划的空头大学用什么来奢谈高教改革呢？”

　　当时的媒体报道把朱清时和南科大再次推到风口浪尖。

　　朱清时则表示，应先引进一流的人才，这些人再制定大学治理的框架，而非制定了框架，再引进人才。我们最不能做的，是先雇一个外国的人，哪怕是个高级公司，先帮你规划好，再招人填进来，按照规划去运行，这个是行不通的。一个学校的规划是要自己的骨干制定的，才容易推行。

　　南科大在筹办期间一直都被放在媒体的聚光灯下，筹建之路可谓不平坦。

　　从副校长选拔遭质疑，到首届理事会召开，官员占多数，外界开始猜测这样的理事会架构是否会影响南科大“去行政化”和自主招生、自主授位的改革目标。

　　校长朱清时都一直耐心而高调地回应质疑，“政府不是来干预南科大，而是帮南科大争取外在条件。”

　　逐渐地，他也流露出一种改革者的悲凉和沧桑。

　　独特人生经历

　　26日，南科大教改班将进行两门课进行期中考试，45名学生分散在不同的自习室里复习功课。

　　校园里，一如既往地安静。

　　这个中国人数最少的大学，目前有45名学生。

　　年龄最小的11岁的男孩因为无法适应学校的环境，已经不来上课了。30名男生，15名女生组成了这个特殊的教改班。虽然只有一栋教学楼，但他们的学习环境相当宽松，四层的教学楼，每个教室可以坐两三个人自习，桌子上堆满了书、零食和生活必需品。深圳图书馆大学城分馆就设在教学楼一楼，期刊阅览室里各种国内外期刊一应俱全。

　　学生们的住宿区被称为致仁书院，楼上为住宿区，一楼则是小型的活动区，七八个社团在这里活跃。

　　书院制源于英国牛津、剑桥等高校，香港中文大学是国内实践书院制领先的大学，在内地，复旦大学和西安交通大学也有不同的尝试。

　　曾经在致仁书院实习的哈佛大学心理学系的女孩向芯对本报记者说，欧美高校的书院教育是最基本的教育部分，书院里跨文化体验和学术体验结合在一起，才是完整的本科教育的体验。但南科大致仁书院仍在初创期，与完备的书院制相比仍显稚嫩，更多只是辅导员管理和宿舍管理的职能。

　　“这与学校的发展规划和策略有关，”向芯说，“但这种边实践边完善的方式对学生的影响不好评价，学生的性格是怎样的，他们会怎么对待，周围人如何引导，对他如何吸收这段经历有很大影响。”

　　“四十几个孩子都很特别，都是很有个性的孩子，年龄跨度比较大。他们的大学体验肯定国内其他大学不同，他们也会跟随学校的经历起伏，但需要更多的引导。”向芯说。

　　这些孩子来到这里的诉求也不同，“有的相信教育改革的必要性，有的认为南科大的教育方式适合自己，有的是相信校长朱清时，有的是想出国读研，南科大可以提供更好的师资和培养。很多都不一样。”向芯说，无论完善与否，这都将是教改实验班45个孩子的独特人生经历。

　　在本报记者接触到几个学生中，他们对南科大的教育经历表达了认同，“和高中很不同，每个人都那么有个性，有自己的观点。我挺喜欢这里的。”一位女生说。

　　“教育改革不可能一帆风顺，我只是希望大家能让南科大稳定地发展十年，二十年，而不是急于对我们下结论，贴上某种标签。”南科大新闻办相关工作人员对本报记者说。