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幸福大讲堂第二讲:幸福需要规划(下)

http://msn.finance.sina.com.cn 2012-07-19 14:36 来源: 新浪财经

  新浪幸福大讲堂系列:

  幸福大讲堂第一讲:幸福是什么(上)

  幸福大讲堂第一讲:幸福为何千差万别(下)

  幸福大讲堂第二讲:幸福如何规划(上)

  幸福大讲堂第二讲:幸福需要规划(下)

  幸福大讲堂第三讲:创造学业工作事业幸福

  幸福大讲堂第四讲:创造爱情婚姻家庭幸福(上)

   幸福大讲堂第四讲:创造爱情婚姻家庭幸福(下)

  幸福大讲堂第五讲:大龄的幸福

  幸福大讲堂第六讲:幸福和幸福感

  幸福大讲堂第七讲:欲望是幸福的双刃剑

  幸福大讲堂第八讲:烦恼与幸福

  幸福大讲堂第九讲:享受幸福

  图书推荐:幸福中国人

  第二讲  从生到死的幸福规划

  第四节  解决你的人生课题

  2-4-1 前生的特殊需要和人生课题

  前生阶段的受精卵时期,人生特殊需要是什么?需要健康的精子、健康的卵子,需要健康精子和健康卵子在良好状态下的有效结合。满足这个需要,就是受精卵的课题,这个课题是由父母完成的。受精卵不健康,还能有未来健康的我们吗?幸福又能在哪里?

  前生阶段的胚胎时期,人生特殊需要又是什么?需要妈妈健康的子宫、健康的身体、幸福的生活。妈妈没有健康的子宫,胚胎住在哪里?正常发育的环境在哪里?爸爸和妈妈打架,妈妈的幸福在哪里?妈妈不幸福,胚胎未来的幸福在哪里?

  前生阶段的胎儿时期,人生特殊需要就多了。胎儿需要足够的营养,需要母体良好的身体内环境,需要爸爸妈妈欢歌笑语的生活。遗传的全部密码还没有解开,但不影响经验判断。一般来说,爸爸妈妈在孕育我们的时候,他们越是高高兴兴,我们接受遗传密码,重新排列组合的质量就越高,也就是说我们就能通过遗传,把爸爸妈妈好的东西继承过来。“这孩子,没把好的东西遗传上。”是孩子的原因吗?不是,是父母没有完成胎儿的人生特殊需要,只能傻眼了。未来孩子的幸福呢?无疑增加了实现幸福的困难。

  2-4-2 未成年前的人生特殊需要和人生课题

  新生儿期,小生命需要完善的接生医学服务,需要妈妈的奶水,尤其是妈妈的初乳,这对孩子未来身体健康,有无可取代的意义。

  婴儿期,幼小生命需要健康喂养与精心呵护,婴儿的特殊需要,婴儿自己不能完成,只能靠父母,靠社会的关爱。婴儿死亡率一直是国家发展程度的重要标志。世界范围内,1986年的数字,全球婴儿死亡率82‰,发达国家为17‰,不发达国家为92‰。2000年,日本婴儿死亡率为3.2‰;2004年美国为7‰;2008年中国为14.9‰。说明什么?有差距啊!

  幼儿期的孩子,特殊需要是什么?父母的爱,健康呵护,各种各样的游戏,各种各样的玩具。成人不需要玩具,幼儿没有玩具,那会是什么样的人生?现在爸爸妈妈有钱买玩具,关键在于,父母能给孩子比买来的玩具更有情感价值、益智价值、环保价值等等的玩具吗?“我小时有一把木头手枪,爸爸给做的,现在还留着。”对啊,现在的爸爸给孩子做了什么?

  学龄前期的少儿,特殊需要是在心智发育的关键时期,得到早期教育。上幼儿园,就是获得这样的早期教育。早期教育就是解决“童子功”这个人生课题。孩子当然不会主动练什么童子功,父母的责任尽到了吗?“我要给孩子自由,”许多年轻的父母这样说。什么是自由?没有童子功就自由了吗?“技多不压身”,有童子功的孩子,未来才自由啊!

  儿童期孩子,特殊需要是上小学。为了保证每一个学龄儿童都上小学,国家颁布义务教育法,父母有义务把学龄儿童送到就近的小学上学。有些忙着外出挣钱的父母,没有尽到这个义务。学龄儿童的人生课题没有完成,以后的幸福怎么实现呢?

  少年期和青少年期的孩子,要上中学、高中或者技校等等,这是他们的人生特殊需要。我们的社会,需要的劳动者,教育水平越来越高了,没有受到中学、高中这样的教育,孩子的未来,可能有价值含量比较高的付出与收获的平衡吗?能有比较高价值含量的幸福吗?

  2-4-3 青年、中年特殊的人生需要和人生课题

  18-45岁,是人的青年期。青年期人生特殊需要突然增多,一股脑袭来,让人招架不住。人生课题一个接一个,这个还没有开题,另一个已经敲门了,手忙脚乱,很正常。

  青年人要完成学业,学业高低,深刻影响青年人生的高度,基本决定幸福价值含量的高低。随之而来的是工作,这是青年人独立生活的饭碗;工作可能还没找好,爱情来了,恋爱是青年人的大事,父母都跟着着急。爱情还漂在天边,大骂“男人死绝了”或者“好女人都哪去了”,“你要结婚”的催促到处响起来了,这可不像“掌声响起”那么惬意,它几乎就是压力。一个大女说:“周六日我不敢出门,一个人,出门人看见了,老好像他们在说‘你怎么还一个人呢’,特烦!”

  过不了几年,孩子的问题出来了。“医生,我还能不能生孩子?”大龄女孩开始担心了,可问题是,和谁生呢?如果有了家庭,急迫的需要又来了:“怎么也得有个像样的房子吧!”为了房子,职场发展问题也刻不容缓了,要升迁,要事业基础,要多收入,要进一步学习。“参加培训还来不及呢,哪里有时间生孩子啊?”

  青年人生的特殊需要就是这么多,人生课题就是这样紧迫,不规划好,说幸福,不是瞎扯吗?

  人到中年,45-65岁,人生的特殊需要又变了,事业成就是中年人的最大需要,自然是中年人的重大人生课题。有些中年人,人生规划比较好,一步一步,坚实走过来,到中年,事业成就铸就起来了。可还有许多中年人,连青年期的人生课题还没有解决完,比如还没有成家,或者还没有完成学业,哪里谈什么事业成就?

  拼命赶,另一个问题出来了,那就是健康。多少中年人,“创业未半而中道崩殂”,令人扼腕长叹。健康已经是中年人的特殊需要,保健是中年的人生课题。整天应酬,脂肪肝、“三高一糖”、肾虚等等,是完成中年的人生课题吗?

  2-4-4 老年的特殊需要和人生课题

  老年人的特殊需要是什么?不外乎四项:生活有保障,健康有护理,亲情有往来,性情有陶冶。中国的老年人,特别是城市老年人,人生特殊需要基本上是实现了,所以有一句话:“在中国,最幸福的是当老年人。”

  现在60多岁以上的老年人,基本上出生在上世纪30、40、50年代,也就是我们的父母。他们大多生育了几个儿女,老年亲情基本有保证。我们这些60、70后的人,差不多都是“一个好”,我们进入老年,一个孩子正忙,满天飞,我们所需要的亲情只能是个概念了。大前研一说,以后的老年人,只能跟自己的兴趣为伴,谁要是只有一个兴趣,唉,太少了,你怎么熬剩下来的20多年啊!

  老年人跳舞,跳就跳吧,喜欢自己的舞伴,喜欢就喜欢吧,“咱爸咱妈”的爱好,就别干涉了,这是他们的幸福。

  2-4-5 晚年的特殊需要和人生课题

  晚年是向生命告别的过程,人生特殊需要突然减少了,红尘滚滚,对晚年的人来说,什么都没有意义了,唯一有意义的事情,就是平静简单地活着,重回童年。当然,把身后事料理停当,写下遗嘱,这是晚年人的人生课题。

  说来简单,实际上一点也不简单。老人死了,儿女因为遗嘱打官司的事情,电视上经常报道,说来说去就是遗产那么一点事情。

  人来到这个世界,七八九十年,多少会创造一些财富,自己的名下,会有大大小小的财富,需要在离世前有个交代,或者在亲人中分了,或者还给社会,或者都有些,总之要料理清楚,否则财富会在人死后成为灾难的源头。

  有的老人,倒是提前料理了,遗嘱今天一个样,明天一个样,今天说房子给大儿子,明天说房子给小儿子,人还没死,儿女先打起来了:“爸,你这叫我们怎么面对呀!”怎么面对呢?身外之物,生不带来死不带去,真理解了这个意思,就没必要“爸、爸”地大喊了。

  第五节  别把今天的人生课题放到明天完成

  2-5-1 人生就是时间链条,一环扣一环

  时间是个好东西,没有时间,一切都能疯掉,没有任何顺序。所谓人生,不过就是时间线上的一个线段,长点短点,都是一个线段。

  在这个时间的线段上,人生基本需要是密密的小点,它们挨得如此紧密,以至于看上去就是一条线了。谁的人生基本需要可以断裂呢?断裂一天,可能就要死人了。

  在这样连成的人生线段上,还有一些大大的结点,像铜环;这铜环,就是人生特殊需要;把铜环两端连接起来,这种努力,就是解决人生课题。

  一个人走过一生,解决了他的人生课题,他的人生线段就比较好看了,一条线上连着几个、十几个、二十几个黄澄澄的铜环,向人们昭示着他人生的伟业。一个人走过一生,没有解决他的人生课题,或者解决得很少,他的人生线段就没有什么看头了,“一生什么也没有留下”,匆匆过客而已。

  看看现在我们的人生线段,已经有几个铜环了?

  2-5-2 明天的家庭作业又压上来了

  学生的家庭作业每天都有,天天都要做完、做对,否则明天的会压上来。越压越多,怎么办!

  人生课题也一样,今天的今天做完、做对,免得明天的压上来,越压越多,压到你崩溃。有个女士离婚了,当时还年轻,30出头,人长得漂亮,带了一个儿子。离婚不要紧,尽快重组家庭,一样有幸福的生活。她没有,摆出了谈恋爱的架势,很挑剔,一茬一茬年龄上合适的男人过去了,自己的年龄也大了,再一看,周围只有事业有成的老板经理了,他们都有家有口,不可能为她离婚,重组家庭。还是一个人,赚钱的能力大不如前,而花钱的项目越来越多,越来越大:儿子要成家,娶媳妇,哪来的房子,哪来的经济支撑!身体也大不如前,看病的开销,怎么应付呢?心情不好,更年期又到了,人几乎要抓狂了。

  作业一天天压着,能压出幸福吗?如今有些朋友,就这样“痛并快乐着”,关键是幸福吗?

  2-5-3 规划人生对幸福的意义

  规划人生,对人生幸福有两层意义。从结果角度讲,规划人生就是认识清楚人生不同阶段、不同时期,存在着不同的人生特殊需要,这些人生特殊需要构成一个一个人生课题,要在其当下阶段、当下时期一一加以解决,没有别的选择。

  从动力角度讲,规划人生就是按照人生特殊需要提出的人生课题,一步一步走下去,获得人生能量积累,不断提高解决人生课题的现实能力,从而顺利进入下一个人生课题。

  这有点像电视上播出的闯关游戏,你闯过一关,再闯一关,扑通,掉水里了,失败了。规划人生,就是在你还没有闯的时候,先知道各道关口是什么,难度在哪里,怎么战胜它。然后开始,紧张激烈,有惊无险,你胜利到达终点了。

  蜜蜂可以造出漂亮的蜂房,但最蹩脚的工程师,在造房之前,都会有图纸,这就是人高明的地方。规划人生,就是画你的人生图纸。

  我们说人生幸福是规划出来的,不是胡打乱撞出来的,依据就是人生规划是通向人生幸福的捷径。有捷径当然要走,为什么非要晃悠着走弓背路呢?红军长征四渡赤水,两下遵义,跑到石达开兵败的安顺场过大渡河,不是红军喜欢走弓背路,弓弦路人家陈兵几十万,能走吗?现在你的人生路没有谁“陈兵”了,为什么反倒绕开弓弦路呢?

  2-5-4 “这样过人生太没有意思了!”

  可能有朋友要骂我思想僵化,枯燥无味了,“人生最有意思的,就是不知道未来是什么,这样才有挑战!”我同意你的说法,谁的人生都面临“未知数”的挑战。我们把人生课题当作木桩,一根一根钉在水里,我们就是这样,从这个木桩,踩上那个木桩,尽力保持平衡,不让自己掉进水里,变成落汤鸡。这已经是很大的挑战了,你还想怎样挑战你的人生呢?

  好了,我被骂翻在地,你们不钉木桩,或者了了草草钉几个歪歪斜斜的木桩,就出发迎接挑战去了,结果会怎样呢?“啊呀,离得太远,我跳不过去啊!”你这样喊着,啪叽一声,你扭脸看,“天山剑客”不见了,水里扑腾那。“救命,泥陷住我了!”这是根本不要木桩,直接下水的“大侠”在喊……我救不了你们,因为我翻在地上,已经气绝。

  什么样的人生叫“有意思的人生”呢?明知山有虎,偏向虎山行,这不失一份勇敢;明知山有虎,闭嘴,没有虎!这就是愚蠢了;明知山有虎,打住,被虎吃了也是人生!这就是糟蹋人生了。

  2-5-5 规划人生就能有人生幸福吗?

  这可说不定,为什么?

  第一,规划错了。你的规划没有考虑人生基本需要、特殊需要和人生课题的要求,任意规划。图纸错了,谁敢保证盖的楼不会倒塌?

  第二,空规划。纸上谈兵,不解决人生课题,或者不按时间要求解决,规划等于空谈,没有像样的付出,哪里有像样的收获?付出与收获相平衡的人生幸福,空空如也。

  第三,说一套做一套。有了正确的规划,也开始实施了,但规划与行动两张皮,规划是“一定要拿下专业证书”,行动是“今天再打打,我马上就‘阿修罗’了!”明天复明天,明天何其多!来不及了,“喂,你这儿做假证吧,多少钱?”贴得满地都是的“办假证”,可能就是给“阿修罗”、“狂战士”、“剑雄”们准备的吧,要不干嘛花钱雇人贴呢?

  第四,无规划。无规划也是一种规划。庄子云:“巧者老而智者忧,无能者无所求,饱食而遨游,泛若不系之舟。”这就是人生无规划,愿干啥干啥,爱谁谁,爷“泛若不系之舟”了,潇洒!遗憾的是,你的“饱食”在哪里?庄子可是当过“漆园小吏”的,相当于漆树林场场长。不管官儿多小,他不规划能当上吗?能幸福地“遨游”吗?

  第六节  晚了怎么办

  2-6-1 规划晚了很普遍

  一个书法家,已经有一定成绩了,自己心里总有个结没解开。有一天吃饭,他家人也在座,告诉我:“唉,老爷子要是当时能上大学,书法一定会有大成就。”

  书法写到一定程度,确实不再是书法本身的事情,变成了文化素养问题,美学修养问题等等。“功夫在诗外”,说的就是这个道理。这位书法家就是受教育程度偏低,文化底蕴有些欠缺,书法的艺术境界,提升起来难上加难。

  年轻的时候没有上大学,现在晚了。他为什么没有上大学呢?现在大学录取率百分之七八十,80、90后的孩子,怎么能理解呢?书法家没有可能自己规划自己的人生,他“被规划”了,中学毕业,就“接受贫下中农再教育”了,等高考恢复,拿什么考大学呢?

  特殊的年代,特殊的人群。生活在我们今天社会中的男女老少,又有多少人“规划晚了”呢?应该说,人生规划晚了,或者被错误地规划太长了,这样的人,有许许多多。正因为如此,谈人生规划,避免人生被错误规划,有很强的现实意义,有警示作用。

  2-6-2 抱怨没用,规划未来吧

  人生活在社会中,社会在历史中,历史的惊涛骇浪,血雨腥风,或烟消云散,鸟语花香,谁能主宰?人民创造历史,历史也塑造人民,谁人有资格抱怨历史,说“你怎么把我塑造成这样”!

  只要生命还存在,人生就还在继续。不管你走到了人生哪个阶段,处在人生的哪个时期,从现在开始,规划未来的人生,都是我们唯一正确的选择。下岗了,需要抱怨吗?不,你需要赶紧规划未来。

  中国正经历着社会转型,各行各业都不可避免面临结构性调整,这不是抽象的空话,而是每一个中国人现实的社会环境。“我被耽误了,”一个朋友这样说。怎么办?就这样耽误下去吗?还是不要吧,各类培训、补习都有,最主要的是学习的权利就掌握在自己手中,只要学习,没有什么东西学不会,而学习就是规划未来。

  2-6-3 “提不起劲儿来!”

  就算认识到了学习的重要性,也愿意从现在开始,规划未来人生,可就是“提不起劲儿来”。这种现象很普遍,又怎么办呢?

  人做事情的劲头来自哪里?不是来自外部的逼迫,也不是来自理性的认识,而是来自心理情感,来自情感上的冲动、渴望、欲望。那么这份内心的力量又是发源于什么呢?发源于价值观念,也就是说,一个人的价值观,深深影响着这个人做事情的劲头。如果内心深处并不认为学习有最重大的人生价值,无论怎么和他讲学习的重要性,都白搭,他还是不会用心学习的。

  检查一下自己的价值观吧,看看价值观是不是有问题。怎么检查?不是看嘴巴怎么说的,而是看行动怎么做的。一个人沉迷于网络游戏、聊天冲浪,沉迷于吃喝玩乐、酒足饭饱,沉迷于声色犬马、男欢女爱等等,就算他大喊“学习是一种信仰”,这种信仰也是假的,他真正信仰的不如说是“人生如同一场梦”。正事提不起劲儿来,没正经的事却兴致勃勃,价值观还不是有问题?

  2-6-4 只要规划就不晚

  人生七八十年,谁能保证这七八十年的人生,都处在物质、精神、情感的幸福之中!“大半辈子过去了,到老才过上幸福生活,”许多老年朋友可能会这样说。他们就是当下规划人生的人,前面的事情一风吹,后面的路还有二三十年,好好过,这就是规划。

  “刚能好好生活,大半辈子过去了,找谁说理去,你让我现在能干什么!”同样的过去,同样的现在,却有不同的未来规划,于是就产生了不同的生活态度。既然没地儿“找谁说理去”,还不如放下历史,展望未来了。既然大半辈子已经过去,珍惜还剩下的小半辈子,规划规划怎么过,怎么过得有滋有味,幸幸福福,也很好啊。

  有些三四十岁的朋友,正处在人生奋斗的关口,看到其他人领跑,自己落后了,就心焦气燥,哀叹自己的人生规划晚了,“现在什么都来不及了,只能混混再说了。”这样“混混再说”的信念,是真正的杀手,能戕害他未来的全部人生。

  2-6-5 “不要输在起跑线上”不等于你要抢跑

  80后,特别是90后、00后的孩子,差不多都有父母、社会为他们量身定做的人生规划,“不要输在起跑线上”,成了父母的共识,也成了各类早期教育机构的广告依据。

  三言两语说不清“不要输在起跑线上”是否正确,相信一定会有其他书籍,严肃讨论这个问题,读者朋友不妨找来一看。我这里只说一下“抢跑”的问题。

  大家都站在起跑线上,“不要输在起跑线上”,说的是发令枪一响,马上跑出去,别崴脚,别摔倒,别走神儿,人家跑出去了,才回过神儿来,那可就真晚了。但“不要输在起跑线上”,不等于说你要抢跑啊,抢跑是犯规,老抢跑,就要被罚下了。

  父母规划孩子的未来,让孩子“不要输在起跑线上”,但不等于让孩子抢跑。现在让孩子抢跑的父母很多,看见人家孩子抢跑,咱家孩子要更早一些抢跑,早期教育机构更是抓住商机,大肆渲染抢跑,吓唬父母“你的孩子不抢跑就落后”。孩子的领先,靠的是抢跑,这怎么可能有持续发展的未来呢?

  国际夏令营中,中国的孩子在智力上遥遥领先,可在顽强方面,比不上日本的孩子,在解决问题方面,比不上美国的孩子,在综合素养方面,比不上欧洲的孩子,等等,我们不应该冷静思考一下吗?把心思都用在了抢跑上,孩子的人生规划就完善了吗?就能培养出未来参与全球竞争的人才吗?

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