灰色地带与市场经济（下）

　　什么是好的市场经济？吴敬琏说是“法治化的市场经济”，而不是“权贵资本主义”；美国经济学家鲍莫尔说是“企业家型经济与大企业型经济的混合体”，而不是寡头型或国家资本主义；钱颖一说，制定好的法律来保护产权的安全，既防止私人掠夺，也防止政府掠夺，是有助于“好的市场经济”形成的基本逻辑。

　　而从供求的角度看，好的市场经济应该有三个特征：

　　从供应角度，就是当你有想法和创意、希望创造某种产品或服务、供给市场时，只要无毒无害，很容易进入，并且易于得到外部资源的支持。

　　从需求角度，就是当你有某种需求，哪怕非常个性化的需求，从外部很容易购得。即使一时没有，只要发出要求，很快就有响应。

　　从交易角度，就是买卖双方的交易自愿且便利，预期明确。无论是卖方欺诈还是买方拖欠的“机会主义”，都会依法被具有强制力的第三方阻止和惩戒，令弄虚作假为恶的成本大大高于收益，促进买卖双方都忠于诚信和品质。显然，作为买卖之外第三方的政府，其最重要的职能是充当两个“保护神”，既保护供应一方的自由权利，又保护需求一方的消费权益。

　　拿民办教育市场的现状来看，在供应一方，合法进入很难；在需求一方，权益保护不易。在本质上，则是政府部门该管的不管，不该管的设置种种障碍非要管；不习惯敞开大门，而习惯任意干预；不习惯切实保护他人权益，而习惯推来推去不作为。在以人为本的服务业，这种情况又岂独教育？！

　　13亿人从温饱到发展，再到全面发展，最后到自由全面发展，多大的服务空间，多有想象力的市场未来！但是，不彻底打破管制思维和体制，鲜活的生产力不可能持续绽放，相反，中国崛起的力量可能被提前锁定和关闭。