商学院要走出创业教育误区

　　本报记者 赵怡雯 陈偲 实习生 梁晓龙

　　

　　ＣＦＰ 图

　　在中国成为全球经济发展焦点的背景下，中国的创业者们越来越受到全球关注。随之而来的是，当今的中国商学院教育，越来越关注创业教育。然而，如何将商学院的理论课程与实战经验有效结合，帮助学员创新、创业，走向成功，是如今国内商学院创业教育普遍关注的话题。

　　6月9日、10日，来自亚洲各地顶级商学院的精英学生们在中欧国际工商学院上海校区会聚一堂，围绕“创业在中国”这个激动人心的话题，开展了一场激烈的脑力大风暴。

　　情商、智商和胆商

　　据记者了解，本次“中欧MBA创业大赛”是中欧首次主办第一个面向亚洲华语地区（包含中国大陆、中国香港、中国台湾以及新加坡）MBA的创业大赛。通过中欧搭起的竞赛平台，来自亚洲顶尖商学院的新一代创业者互相交流， 激荡出商业火花。

　　最终，来自广州的中山大学以广度和深度兼备的商业创意、娴熟专业的报告风格获得总分第一，荣获“荣昌伊尔萨企业家大奖”和“最佳商业解决方案”单项奖；东道主中欧代表队以敏锐专业的战略策划能力获得“最佳商业决策”单项奖；“最佳商业创意”单项奖则花落交通大学代表队。

　　在创业论坛环节，在场嘉宾们讨论了创业中机遇的问题。“机遇很难把握，但这是创业成功与否的决定因素之一。”这成为与会专家的一致共识，专家们认为，如何把握机遇没有定式，但我们可以提前做好各方面准备等待机遇。这样，机遇来临时我们就可以紧紧抓住。

　　然而，当“创业机会”遇上“攻读MBA学位”时，你该如何选择？对此，资本合作人沙烨给学生们指明了选择关键：“每一个青年人都有自己的特点，应该深刻考虑自己的特点，结合自身的外部形势，客观地考虑自己是否需要攻读MBA学位。”

　　对于情商、智商和胆商这三种创业所需素质按重要性该如何排序的提问，淘米网创始人汪海兵表示，“情商对于一个创业者最为重要”，它代表着一个创业者处理各项关系及协调整个团队的综合能力。其次，对于在中国创业的创业者来说，胆商也很重要。它决定着一个创业者能否有胆识在关键时刻做出力挽狂澜的举措。最后创业者还需要一定的智商，较高的智商能帮助你和你的团队走得更远、更顺畅。

　　重视创业成趋势

　　如今，商学院对于创业教育的重视，从国外几家顶级商学院身上便能窥见一二：多数商学院的新生年级都会为创业者保留一席之地。

　　对于促成这一趋势的因素，业内人士总结称，首先，是由于大众对创业公司的迷恋，商学院也因此对今天的新一代技术性创业者频频“暗送秋波”；其次，商学院也渐渐关注到一些顶级人才开始从比如麦肯锡、高盛等传统聚集地流向比如Facebook这样更具创新性的公司；最后，不少学校也认识到，创业是帮助走出当前经济低谷的重要推动力之一。

　　除了扩大创业者的招生名额外，商学院还投入巨资开设了新课程和新的创业项目。近日，加州大学戴维斯分校宣布投资500万美元设立跨学科的创新和创业研究所，取代其成功的创业研究中心。而哥伦比亚大学商学院为三年级学生提供了内部创业项目。

　　当然，哈佛商学院也不甘人后，押注于更有创业精神的新一代商学院学生，其新开设的创新实验室为学生、创业者和当地企业提供交流想法和合作的新平台。与此同时，哈佛还新增了一门一年级课程：领导力培养的实地投入体验，其中的一项活动就是将学生分成小组，给予启动资金（3000－5000美元），用于创建实体企业。

　　创业教育不是为“开公司”

　　经过几年的探索实践，创业教育已成为我国教育改革发展的亮点，但与国际上比较成熟的创业教育实践相比，我国创业教育还面临诸多挑战。

　　“不能单纯为了开办公司而开展创业教育。”南开大学商学院院长、创业管理研究中心主任张玉利指出，创业有广义和狭义之分，而创业的四大核心要素——创新、承担风险、快速行动、团队合作，这在任何一个岗位都是需要的。因此，广义的创业教育应该是一种普及教育，着眼于如何播种创业的种子，如何培育学生的创业精神。“有些人天生就是创业的料，只要有适宜的土壤就可以创业。创业教育应为大多数人创造条件，即使他们不创业，接受的创业教育也会对他们在就业岗位上的工作有帮助。”张玉利称。

　　对此，北京工业大学副教授任永方则从三层目标解读了创业教育的涵义，第一层是通过学习让大学生了解创业的内涵、创业的艰辛及当“老板”的不易；第二层是让大学生了解市场变化规律、企业盈利模式并获得相关知识储备，培养他们成为具有创业品质、精神和能力的人，即使给别人打工也会从“老板”的角度出发，善于创造性思维与开拓性工作；第三层是通过针对性训练，使怀揣创业梦想的大学生成为经得起风吹雨打的创业家。