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钱颖一:批判性思维缺失阻碍创新力

http://msn.finance.sina.com.cn 2011-09-24 11:02 来源: 新浪财经
“2011中国CEO年会”于2011年9月24日在北京举行。上图为清华大学经济管理学院院长钱颖一。(图片来源:新浪财经 梁斌 摄)   “2011中国CEO年会”于2011年9月24日在北京举行。上图为清华大学经济管理学院院长钱颖一。(图片来源:新浪财经 梁斌 摄)

  新浪财经讯 “2011中国CEO年会”于2011年9月24日在北京举行。上图为清华大学经济管理学院院长钱颖一。

  以下为演讲实录:

  钱颖一:能够作为这次年会的独家学术支持。今天我要做一篇命题作文。《经理人》杂志给我出了一个题目叫做新商业环境下的挑战。对我还是蛮有挑战的,这次我接到这个题目,我也思考了很长时间,我想利用一个简短的时间,围绕这个题目讲三个问题。第一个问题是新环境产生的根源是什么,第二个问题是新挑战的关键问题是什么;第三个是商学院应该做什么。

  那么这三个问题跟我这个大题目都非常相关,看起来简单,实际是要涉及三个领域,是经济学,管理学和教育学的三个领域。不过我想也跟经济管理学院这6个字也很有联系。

  第一个问题,我们现在面临新环境,到底它产生的根源是什么。当然过去这些日子我们很多注意力非常集中聚焦于国际的经济,金融的动荡之中。不过当然这个对我们新环境肯定有很大影响。我想主要讲国内的因素,我主要讲的因素,是我们现在所处的发展阶段,我觉得是最根本性的,简单一句话就是经过30多年的改革开放和快速发展,我们正在进入中等收入这样一个水平。因此它产生了一系列非常不同的问题,这是新环境的根本的原因,中国去年成为世界第二大经济体,这是按总量算。按人均算由于过去的30多年的改革开放和发展,我们也是取得了非常大的进步,1978年改革开放前一年,我们国家人均收入低于印度尼西亚这样的国家,经过30多年的发展,我们人均收入不仅超过了印度尼西亚,而且超过了很多国家。按照汇率计算四千美元这样的水平,这是一个了不起的成绩。这使我们开始迈入中等收入里。所以过去30多年我们面临脱贫,脱离贫穷这样一个飞跃,同时我们迈入中等收入这样一个门坎。

  紧接着有一个问题,现在最流行的观点是有中等收入陷阱,主要以拉美国家为例,今天不讨论这个问题,我觉得可能跟中国更有关的还不是中等陷阱的问题,尽管拉美出现过,更为现实的是,增长速度一定要放慢的问题。这里主要的论据是看我们周边的国家或者地区,特别是亚太的国家或地区这个对我们更有参考意义。60年代末,台湾地区80年代末按照平均收入水平。这些国家或地区都是非常成功的,刚才这个时期之后的5年内,所有这些国家和地区,日本也好,台湾也好,都出现了增长速度明显放慢的情况,具体说就是增长速度变成8%以下的增长速度。所以我觉得这个对我们很有参考价值。

  要回答的问题是为什么,偶然的,还是必然的,我觉得简单的经济学原理告诉我们,这是必然的,而且是长期的趋势。原因很简单,这是成功的一个必然结果,就是经济变得更加成熟。没有高速公路的时候得建很多高速公路基础设施,但是基础设施建的差不多以后,显然回报没有以前高了。在劳动力很多的时候我们可以充分利用,劳动力即将结束这些快速增长的原因就没有了。

  这样的调整对于中国来讲十分关键,8%以上的增长,9%,10%,也许很快会到来我们需要重大的调整,认识到我们新环境的产生是有基本的经济规律在后面起作用。当然具体从哪一年开始速度下降,这个是无法预测的,因为各个国家情况不一样。但是我们可以预测的是它会发生,而且可能比我们想象的还会快一点。所以我们需要心态上做出调整,这是我讲的第一个问题。

  第二个问题是在这种新环境下有很多新挑战,最关键的问题是什么呢,我们现在面临一系列问题,增长转型问题,发展模式转变问题,能源问题,环境问题,出口问题,各种消费问题,结构问题等等,在我看来所有这些问题最终都会集中到一点,就是创新问题。所谓创新问题就是要用不同于过去的组织资源,创造新的产品和服务,应用新的生产过程和组织方式,在同样的投入情况下,希望有更多的产出。或者在同样产出的情况下有更少的投入,或者是产生更多的需求等于,这不是一个理论问题,是一个现实问题,事实上全世界所有国家,从发达国家到发展中国家,现在都在把创新问题作为国家的重大的事情。不仅来说,而且来做,都在做巨大的投入。像产业升级,高科技园区等等这是各个国家都在做。

  在国家层面中国政府提出在2020年成为创新型国家,在地区层面更是如此。上周我在无锡开会,看到了无锡投入巨大,这只是其中一个例子,像中国这样开发区,创新园区是非常之多。那么创新的核心问题是在我看来是创新能力问题。

  创新能力从哪里来,又受到什么制约呢,我们又缺乏什么呢,首先我想说资金可能不是资源,不是制约,从微观的某一个企业来看,受到资金的制约,但是从宏观角度来看整体的储蓄,整体资源,资金是相当多,当然这里有资源配置。但不是总量问题。第二土地我也不觉得是重大制约,当然在一些地区是,但是从全国来讲这不是主要的制约,第三人才是制约吗,这是我们通常讲的。事实上我们国家每年培养工程师的数目已经是全球最多的,所以至少在数量是它不是一个制约。

  那么关键的制约因素是什么呢,我先讲两个故事,在过去几年中,国际商界发生两个标志性的事件,第一个事件6月16日IBM成为百年老店,有不少文章,商业杂志,论文走在纪念IBM100周年的事情。IBM为什么受关注,因为在人们心目中是一个非常有创造力的。这个我们不会感到惊讶,但是我想提出的是我们现在还有多少人知道IBM的英文全称,翻译成中文是国际商业机器,为什么呢,因为IBM已经不是生产人们熟悉的机器了,比如IBM360计算机主机,IBM,然后它的经营理念一如既往,仍然是200年前沃森当年为公司提出的一个理念,一个非常简单的词叫做思考。我们都熟悉笔记本电脑产品名称,就是从思考衍生出来的。

  所以当我们纪念IBM100周年的时候,不是纪念它的某一个产品,而且我们发现它也不是一种技术,一种产品支持了IBM,而是思考或者是思维支持了IBM,乔布斯将苹果公司带上了全球市值最大公司的宝座,他推动了一系列的改变世界的产品,例如iphone等等,苹果公司不仅改变了一个产业,而且改变了多个产业。除了个人电脑之外,还改变了手机,音乐,甚至零售等。回想起当年苹果公司的电脑与IBMPC的生死竞争,今天想起来实在是令人感慨万千,我注意到的是针对IBM,苹果公司曾经推出过一个著名广告,主题是不同的思考。这两家相互竞争的公司,在竞争之中却有一个共同点,那就是思考,一个公司叫思考,另一个公司叫不同的思考,在中文当中还有一个译法是不同反想。

  最近发生的事给我很多启发,我觉得创新的根本动力是人和企业的思考,或者说是不同的思考。也许人才的数量不是关键,而人的思考更为关键,而恰恰是在这个方面,在思考和思维方面,是我们中国人,中国企业最为缺乏的。为什么,这与我们教育体制很有关系,我们的教育体制有两大优势,第一个优势是数量上的优势,我们现在的中小学生,研究生,大学生数量上都是全球第一。我们也有第二个优势,我们基础非常扎实,中小学生如此,大学也是如此。但是我们缺乏创造力,缺乏创新能力,这点大家也都是承认的,什么原因,却没有一致的意见。

  我提出一个观点,也不是我们教师不敬业,恰恰相反我们学生非常努力,我们教师也非常敬业,问题是很长时间以来,我们只是把教育作为知识的传授。而不顾思维能力的培养,也就是说我们的问题是在思维能力上缺乏思考,缺乏不同的思维,缺乏批判性的思维。这就是我认为我们的企业,我们的国家缺乏创新能力和创造力的一个根本原因。

  现在的学生是有学没有思,通过死记硬背,通过大量作题,为了中考,高考,这样就不利于,甚至我们也不鼓励,甚至压制独立思考和探索。没有创新能力就不应该感到惊讶。实际上在我们古代的文化中,中国的古人也早说了,比如说宋朝的,在西方批判性思维,在教育中,特别是大学中非常重要。所以我觉得创新是最大的挑战,而批判性思维缺失是阻碍创新力的原因。

  第三商学院应该做什么,商学院是培养未来企业领袖的地方。这些年来我们商学院教育有了长足的进步,但是仍然不能适应经济的发展,刚才我们听了潘卡基-格玛沃特教授的精彩演讲,他生长在印度,在哈佛商学院教书,除了他以外,哈弗商学院还有20多位印度的教授,而中国人只有一两个。所以这也是一个小例子说明,我们之间有很多的差距。清华大学经济管理学院的使命是贡献中国,影响世界,我们认为商学院应该在培养学生的创新能力上有所贡献,这是我们的责任,这几年来我们学院下大力气改革。

  上面我讲的关于创新的认识,不仅是我一个人的探讨,也逐渐形成我们学院的共识。我们现在一个共识就是,我们不能只向学生传授知识。我们必须把培养学生的思维能力放在知识之上。因为知识总是有限的,而且过时的速度越来越快。在这个方面我们学院不仅思考了,我们也开始落实在行动上。我们迈出了关键的几步,第一个例子在我们本科培养方案中,在大学二年级我们增加了必修课,批判性思维与推理,这是非常有针对性的,在全国也是首创;第二个例子我们在新版IBA管理思维。

  大家注意到这两门的课程中都有思考。第三个叫管理概论,不是讲管理职能的方面,而是讲思维,讲不同角度的思维,可见我们的商学院的教育现在已经迈出了关键一步,从强调知识传授到强调思考和思维。所以我今天在这里特别强调,在新的环境下面临新的挑战,重要的是思考,思维,特别是批判性思维能力。这与这次论坛的主题“新思维”是一致的,也离不开思考这个词。所以这是我们面临最大的挑战,有了思考,有了不同的思考,有了批判性的思考就有创新能力。有了创新能力,只有有创新能力,中国才会从,也才能从一个经济大国,变成一个经济强国,谢谢大家。

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