整合和传播能力受考验

　　李蕾

　　对多数人来说，除非是在校生，否则能够坐在美国常青藤大学里听课将是一件遥不可及的事情。不过，如果现在的你仍抱有这种想法，那显然是有些out了。

　　在硅谷，这个可谓全球最具创新性的地方，当下最新的弄潮者非Coursera莫属。简单来说，这家公司所做的事情是，同顶尖的大学合作并帮助他们创建在线免费课程。如今，Coursera不仅受到全球十几万人的追捧，还吸引来普林斯顿、斯坦福、伯克利等大学与其签约，这家在线教育公司在近前获得了1600万美元的投资。

　　事实上，吃螃蟹的不止有Coursera，在美国，类似的在线教育公司正如雨后春笋般冒出，而且不局限在大学，如宾夕法尼亚州，从小学到高中都建立了在线学校。这些在线教育机构之所以能获得美国教育界和投资界的一致青睐，核心是因为其模式已不再仅是一段课件、一些资讯而已，增加了“互动”的理念和技术。

　　相信没人会否认，互联网为商业带来了革命性的推动作用，但或许少有人意识到，信息化同样会给教育带来跨越式与颠覆性的发展机遇。以上述知名学府为例，称其为稀缺性资源恐并不为过，但在Coursera们的推动下，在不远的将来，名校“人人可上”的局面或将不再是一个奢望。

　　除了受教育机会的增加，在线教育这种模式更会引发学习方式的变革。在网络环境下，学习将不再囿于教室里，学校和教育机构也不再是封闭的知识仓库，人人皆可随时随地、按照自己的节奏来各取所需。

　　对中国的教育而言，此种想象的价值亦非比寻常。诺贝尔奖获得者、美籍华人朱棣文曾说过，“好的教育应该是让你自由寻找那些对你有意义的事情，而不是把人脑当成一个容器往里填东西。”而能撬动乃至摒弃多年来场所固定化、内容规范化的灌输式教学模式的，除了信息技术，还有什么能堪此重任？

　　试想，如果藉由信息技术，学生、教师和学校可以作为核心用户自主选择学习内容，所有的教育内容也可以成为一种产品和服务，同时还能够进行市场化的竞争，那么显然，应用互联网的新型教育模式不仅将突破学校的围墙和座位限制，更将改变整个教育领域的生态，甚至引发教育行业的一场重新布局。

　　或许在未来，借助网络媒介的学校将不再按照固定的学期或课程来组织教学，也不再关心实际拥有哪些教材或设备系统，而更聚焦在知识的发现和生产上。从社会分工的角度，对现有知识的整合以及如何传播将是那些学习内容提供商以及教育信息化服务解决商需要考虑的问题。

　　 若暂且抛开此全球性的教育革命对中国教育系统的挑战，以网络教育为代表的新型教育服务模式是否会成为国内民间资本新的必争之地，值得期待。