冬雪草：高尔夫球场量增质变

　　□冬雪草

　　从2004年开始，国家陆续下达了近10个针对高尔夫球场建设的禁令。然而7年过去，各地仍建设了400多家球场。这些高尔夫球场为何能获得立项并运营？已建的违规球场应如何处置？(《人民日报》6月20日报道)

　　看来禁令是靠不住的，利益驱动不会因为有了一纸禁令而刹车。道理其实很简单——诚如中国人民大学公共管理学院副院长、土地规划研究中心主任严金明所说，主要是认识问题和利益驱动问题，一些地方政府将高尔夫球场看作是拉动经济的好项目。也如业内人士所分析的，很多开发商以高尔夫球场建设为由大量圈地，然后在球场周边开发房地产项目，用高尔夫球场带动房价地价上涨，创造多重利益。高尔夫球场“有市场”，抑或与高尔夫运动的“刚性需求”有关。

　　如果说，兴建高尔夫球场是利益驱动的话，那么，热衷高尔夫球运动则是满足“精英幻觉”。当大学生面临就业难时，有些高校便在专业上动脑筋。近年来，高尔夫专业培训悄然升温，高校也纷纷开设高尔夫专业，据说是为精英教育“开球”，让体面就业“进洞”。“高尔夫球”能否送高校精英教育“入洞”？从现象上看，那些玩高尔夫球者都是有经济实力和政治地位的人，他们或许能部分地代表精英一族。但是，更多的精英可能还是远离高尔夫球场的，那些整天呆在实验室里搞科研的人，恐怕没时间去打高尔夫球。

　　探索精英教育，千万别掉进高尔夫球洞的“陷阱”。精英教育的目标就是要培养精英。厦门大学校长朱崇实认为，精英的特征是要具备崇高的理想，并愿意脚踏实地为之奋斗终身，要具备创新意识和创新能力，引领社会进步，同时具有优秀的个人修养，能团结并带动周边的群众共同前进。这恰恰与高尔夫具备的“永远向前，自我超越”精神相吻合。精英教育维系在“高尔夫”之上，最多就是一个“形似”；从改革高等教育体制机制入手，强化精英教育，才可望实现“神似”。

　　高尔夫球场“量增”，高尔夫精神“质变”。“量变引起质变”是客观规律，但并不是所有的“质变”都是向好的方向。精英教育需要秉承“永远向前，自我超越”的高尔夫精神，但不是通过高尔夫球场的“量增”所能实现，也不是高尔夫专业所能承载。甚至，有些“量变”，会加剧“变质”——本质变了，性质变了。从一所高校开设到众多高校“跟风”，从少数人“玩”到众多人“想”，暴露出精英教育的迷惑，凸显出高尔夫精神的“跑偏”。